Arrêté
Article 15 — Arrêté A/2025/1242/METFPE/CAB/SGG du 4 decembre 2025 portant regime d'ouverture et de fonctionnement des institutions privées d’enseignement technique et professionnel en République de Guinée
Arrêté — Arrêté A/2025/1242/METFPE/CAB/SGG du 4 decembre 2025 portant regime d'ouverture et de fonctionnement des institutions privées d’enseignement technique et professionnel en République de Guinée
Organes de gouvernance obligatoires L'établissement met en place un conseil d'établissement composé de représentants des promoteurs, du personnel pédagogique et des partenaires socio-économiques, qui se réunit trimestriellement pour valider les orientations stratégiques et dont les délibérations sont consignées dans des procèsverbaux tenus à disposition du Ministère en charge de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle. Une direction pédagogique qualifiée est désignée pour superviser la mise en oeuvre de la politique pédagogique et servir d'interface permanente avec les services techniques du Ministère en charge de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle sur toutes les questions pédagogiques. Un Comité de Liaison avec les Entreprises (CLE) intégrant les représentants des communautés (collectivités locales) est institué pour assurer l'adéquation formation-emploi à travers des réunions semestrielles avec les professionnels du secteur et participer à l'évaluation des compétences et à l'insertion professionnelle. Un point focal genre est nommé pour promouvoir la politique genre, produire des rapports périodiques et sensibiliser l'ensemble de la communauté éducative aux questions d'équité et d'inclusion. Des conseils pédagogiques trimestriels sont organisés sous la présidence du gérant, réunissant l'équipe pédagogique pour analyser les résultats, identifier les difficultés et proposer des plans d'amélioration continue. Les comptes rendus des instances de gouvernance sont systématiquement transmis au Ministère en charge de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle et servent de base au suivi de la qualité des formations et au dialogue institutionnel.